terça-feira, 5 de fevereiro de 2013

FOTOS DA EBF - Escola Bíblica de Férias


 


Prezados Amigos,

Estive participando  da EBF na Igreja Evangélica Assembléia de Deus, no Parque Santo Antonio - Jacareí- SP, nos dias 25 e 26 de janeiro/2013.
Foram momentos maravilhosos.
Eis aqui algumas fotos de meu trabalho.


 
 
        


 CONTATOS E CONVITES: raquelmlcorreia@yahoo.com.br


Até breve!!
raquelcorreiaescritora.blogspot.com/

FESTA DO CONHECIMENTO

Prezados amigos das Letras e das Artes,

Venho aqui falar da alegria que tenho em poder contar histórias em diferentes espaços e cidades deste Brasil.
Cada momento de contação de histórias é um momento de festa e contentamento.
Em cada rosto, um sorriso...
Isto torna única cada apresentação. Cantamos, brincamos, compartilhamos saberes...Aqui, ali, lá...
Expressões diferentes para representar sentimentos...
É a FESTA DO CONHECIMENTO presente  em momentos especiais.




 
 












Contato com a autora:
Email: raquelmlcorreia@yahoo.com.br

Até breve!

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segunda-feira, 4 de fevereiro de 2013

MAIS FOTOS - EBF

Amigos,
É muito gratificante realizar este trabalho...
Aqui estão mais algumas fotos da EBF - Janeiro 2013.


1- Com a educadora Cláudia, apresentando os livros de minha autoria:
 
 
2- Com o Teatro de Fantoches...
 
3- Olha a surpresa!!
 
4- Meus amigos inseparáveis!!
 
5- Contando a história do dia...
   
 
 
 
6- Com educadoras de grande Valor: Elizabete  e Claudia:
 
 
Se você puder ser LUZ, brilhe, resplandeça sua luz!!
 
Grande abraço!!
 
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Prática Educativa

Prezados amigos das Letras e das Artes,

Compreendo que um pensar sobre educação suscita um repensar sobre a própria prática educativa.
Este pensar já me acompanha ao longo de minhas atividades enquanto docente, em diferentes níveis de ensino.
Uma reflexão que provoca  algumas considerações a respeito da pessoa do aluno, seu conhecimento e sua bagagem educativa, ao lado do que é pretendido ensinar a eles, para quê, porque e de que forma será feito. O resultado disso está no processo de aprender e se os saberes apreendidos são úteis à  vida prática.
Por isso, uma reflexão contínua sobre a prática educativa deve ser uma constante na prática de cada educador - consciente de sua ação.
Quando voltamos nosso olhar à relação ensino-aprendizagem-desenvolvimento, no espaço escolar, reconhecemos a importância do professor planejar ações direcionadas à qualidade do conhecimento que é mediado em sala de aula.
Ao levarmos em conta que a ação de sondar conhecimentos se faz necessária à identificação da bagagem dos saberes que o aluno já elaborou e a partir desse conhecimento o professor  acrescentar novos saberes, mediando-os com  os alunos, encontraremos uma etapa muito significativa: a apropriação de novos saberes e sua transferência para um saber mais elaborado.
Por isso, entendemos que o saber escolar deve estar articulado na relação  conhecimento- mediado pela relação professor-aluno (sem esquecer a importância da interferência do meio nesse processo).
Finalizando... não se pode abrir mão de um planejamento  compromissado com o contexto, assunto e grupo com o qual pretende desenvolver uma proposta ou um projeto educativo e, nesse caso, o professor precisa estar  consciente que  este processo  dependerá, também, da mediação que  realizará com os alunos, nas diferentes etapas do aprendizado.

Até breve!!

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sexta-feira, 1 de fevereiro de 2013

IDÉIAS ESPETACULARES


Prezados amigos das Letras e das Artes,
Abaixo vocês podem encontrar algumas idéias espetaculares para uma ação pedagógica espetacular!!
Foto



Foto: Com a reutilização de materiais... Um ambiente super descontraido para as crianças






(Idéias extraídas de postagens do facebook)
Aproveitem!!

Até breve!!

quarta-feira, 30 de janeiro de 2013

Relacionamento escolar

Prezados amigos das Letras e das Artes,

Há um tema que sempre  surge como foco de discussão nos cursos de formação de professores: o relacionamento entre professor e alunos.

Você, que lê esta matéria, pode ser um professor, um aluno ou já ter passado pelo banco escolar e/ou já ter vivenciado em sua vida bons ou maus  momentos em relação aos relacionamentos constituídos no espaço escolar.

Precisamos ter presente que as mediações professor-aluno sempre ocorreram, de uma ou outra forma, dependendo do contexto histórico que cada um viveu e dos valores que cada um  construiu. Mas, algo sempre esteve  e estará presente:  a comunicação.

Outro fato presente e que às vezes é esquecido é o respeito que deve haver entre as pessoas.


Carmem L. Pinheiro (Psicóloga, Psicopedagoga, Pedagoga e Terapeuta da Família), certa vez, escreveu  as seguintes palavras:

" A perda dos referenciais, que afeta todos os setores da vida, atinge também a área da educação, seja familiar, ministrada em casa pelos pais, seja escolar, proporcionada nos estabelecimentos de ensino pelos professores".

Precisamos reconhecer que as pessoas são diferentes. Crescem e cohabitam em espaços diferenciados, portanto a heterogeneidade  é presente no espaço escolar e carece ser mais observada e tratada, buscando o uso de discernimento para aplicar  criteriosamente valores éticos, morais, dialógicos e respeitosos que expressem confiança.

Para a relação professor/aluno não existe uma "receita de bolo", como muitos esperam, mas ela acontece e  dependerá sempre da disponibilidade de cada um, da empatia, do respeito, do esforço, envolvimento e interesse em construir algo em comum.

De acordo com a autora mencionada acima, " A capacidade de relacionar-se é única, ímpar... Muitas vezes, basta um olhar, um gesto, uma palavra e se estabelece o vínculo da empatia. Às vezes, não é tão simples assim."

O importante mesmo é um momento de reflexão sobre o que se quer, para quê, para quem e como desenvolver tal trabalho/atividade; cientes que, desafios, desencontros e obstáculos podem surgir, mas o bom senso  existe para permitir uma reflexão e possibilidade de superação coletiva.

Vou encerrando esta matéria com a seguinte frase:
"A superação das divergências não é algo unilateral. Ou ambas as partes colaboram ou ela é impossível. Por mais flexível e  jeitoso que seja o professor ele nada conseguirá se não puder contar com um mínimo de colaboração por parte dos alunos. E por mais interessados que sejam os alunos, também eles desanimarão se não tiverem um professor interessado e aberto à nova realidade".

Portanto, sugiro o seguinte: estabeleça sempre  os "combinados" e seja fiel a eles. Seus alunos, certamente, colaborarão com você. Respeite os "combinados"... seus professores estarão junto com você.


Até breve!!

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Cuidados com crianças

Prezados amigos das Letras e das Artes,

Estive estudando, mais um pouco, a respeito dos cuidados que devemos ter com as crianças. Então escrevi o texto que segue a seguir. Sei que muitos já possuem esses conhecimentos, entretanto sei, também, que vale a pena  refrisar. Espero que gostem.

Atenção aos tombos e quedas das crianças

Crianças são seres imprevisíveis. Quase sempre muito ativas, com uma energia fantástica. Cada dia é um novo dia para descobertas, aprendizagens e, também, “sapequices”.
Há momentos em que, quando escapam do olhar atento de um adulto,  com muita  agilidade nos movimentos  e/ou com a falta de noção em relação ao perigo iminente, executam diferentes ações,  brincadeiras, ou "artes" que  colocam em risco sua segurança e  podem causar algum tipo de acidente.
Há ocasiões em que esses acidentes são graves e precisam de assistência médica.
Por certo, a melhor maneira de evitá-los é a prevenção.
A seguir, cito alguns exemplos de medidas que ajudam a evitá-los:
- se a casa tiver piscina, ela deve ser cercada com grades;
- janelas necessitam de possuir telas que as vedem em toda sua extensão;
- orifícios das tomadas de luz devem estar cobertos;
- cabos das panelas devem estar sempre virados para dentro do fogão;
- tesouras e agulhas devem estar guardadas em locais apropriados;
- vasilhames com água e sabão devem estar em locais apropriados e longe das brincadeiras infantis;
- produtos de limpeza e remédios precisam estar guardados em armários altos e, preferencialmente,  trancados,
- no automóvel, a criança deve estar no banco traseiro. Bebês até um ano de idade, em cadeirinha apropriada e presa ao cinto de segurança, e, crianças acima de um ano numa cadeirinha maiorou assento de elevação- conforme a idade-, devidamente fixada com o cinto e, após oito  e até por volta dos dez anos, ainda no banco de trás, com o cinto de segurança.
Em caso de quedas, com suspeita de fratura:
- esteja calmo e procure tranquilizar a criança;
- se for no braço ou punho, imobilize-o colocando-o braço junto ao corpo para evitar a movimentação dos ossos (nada de tentar mover a parte afetada - o médico, certamente, saberá o que fazer),
- sendo possível, aplique uma compressa de gelo onde houve a lesão, para reduzir o inchaço.
- leve a criança para um local de atendimento médico de emergência.
Toda a atenção ainda é pouca, porque as crianças expõem-se facilmente ao perigo.

Até breve!!
raquelcorreiaescritora.blogspot.com

Algumas fontes de pesquisa: